编程全球化 | 2020年起，编程将成为日本小学生必修课！
近日，日本文部科学省公布了全日本小学从2020年度起使用的新教科书的审定结果，共164本教科书通过审查，其中在算术和理科方面，编程教育作为新的必修内容加入理科教科书中。
据《日本经济新闻》报道，日本小学开展编程教育的目的是，培养孩子在信息应用方面的基本能力和逻辑思维能力。日本政府希望让孩子们在小学义务教育开始就接触编程，谁对此感兴趣且有天赋，今后就会被培养成IT领域的专家或技术人才。
根据日本政府为五年级数学和六年级科学制定的指导方针，“多边形挑战”和“LED挑战”分别被纳入了这两门课程的大部分教材中。
随着信息技术(IT)对人类社会的影响越来越深远，相关行业的国际竞争也越来越激烈，而日本认为自己在IT教育方面很滞后，希望通过修改教科书让小学生尽早接触编程，以便将那些有兴趣和技能的人培养成IT人才。
对此，日本某编程教育推进团体代表理事利根川裕太表示：“考虑到教师的教学负担，（编程）目前在小学里就教到接触导入部分的程度比较合适”。
日本东洋大学计算机科学教授坂村健表示，将编程纳入日本的小学课程是向前迈出的一步，但与其他国家相比仍然不够，必须充实内容，否则日本将落后于世界其它地区。不过，让所有学生都接受强制性编码教育只是这场战斗的一部分。实际的障碍仍然存在，包括获取和联网课堂电脑，以及培训教师。
据日本经济产业省2016年公布的数据显示，如果IT市场保持中等水平发展，到2020年，日本国内的IT人才短缺规模将达到约29万人，到2030年将达到59万人。
另外，在去年5月17日的未来投资会议上，日本政府已经确认了将在“大学入学共同考试”（即日本的“高考“）中引入编程等信息科目。日本政府认为，熟练使用人工智能(AI)等技术的IT人才将是推动第四次工业革命所不可或缺的。
日本政府决定到2022年度将包括编程在内的“信息I”科目加入到高中阶段的共同必修科目。今后，将以文部科学相林芳正为中心，以2022年度入学学生参加的2024年度大学入学共同考试为大体目标，进行引进信息科目的讨论。
放眼看世界，编程全球化
美国
美国早几年前就已经非常重视孩子们的编程教育了，并把编程课引入了他们的校园教育。
据HackerRank发布的《2017开发者技能报告》显示，美国是当前少儿编程教育渗透率最高的国家，达到44.8%。
英国
从2014年起，英国在5至16岁的义务教育中引入了编程教育。
西班牙
2014年，西班牙将ICI课程的重心转向了编程和计算机科学。
芬兰
2016年8月芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。
澳大利亚
2016年，澳大利亚正式将coding引入全国必修课程，学生在10岁时开始学习编程，培养编程思维，12岁左右便可在电脑上进行编程实操。
新加坡
新加坡在2017年中小学考试中加入了编程考试。
中国
2017年，明确在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；此外，2018年，多个省份将编程基础纳入高考的内容体系。
韩国
从2018年起将编程纳入小学正规必修课程。 返回搜狐，查看更多
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